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Le dossier des enseignants : toutes les leçons en un fichier
4 leçons, 12 feuilles : chaque fiche de cours avec sa fiche d’exercices et ses réponses. Imprime-les toutes, ou choisis « Enregistrer au format PDF » dans la fenêtre d’impression pour obtenir un seul fichier.
Fiche de cours · Probabilités · 15–18 ans · 45 min
La planche de Galton : de l’ordre à partir de rebonds au hasard
Objectifs
Compter des chemins avec le triangle de Pascal et les coefficients binomiaux.
Transformer des nombres de chemins en probabilités.
Voir pourquoi beaucoup d’événements aléatoires donnent une forme prévisible.
Avant le film : prédire
1 000 billes tombent à travers 10 rangées de clous. À chaque clou, une bille part à gauche ou à droite avec la même chance. Dessine où, selon toi, elles vont s’empiler.
Le film
Galton Board: 1,140 Random Balls Draw a Perfect Bell Curve · hypnoticpatterns.doner.cloud/video/galton-board-1-140-random-balls-draw-a-perfect-bell-curve
La leçon, minute par minute
5 min
Prédire : chaque élève dessine le tas ; recueillir au tableau deux ou trois dessins différents.
3 min
Regarder le film ; le comparer avec les dessins.
20 min
Fiche d’exercices en binômes, chaque binôme à son niveau : Départ, Base ou Défi.
10 min
Discussion : les questions ci-dessous.
7 min
Démo en direct au tableau : pencher la planche à 60 % et ajouter des rangées ; vérifier les prédictions.
La fiche d’exercices
Départ
Une planche a 3 rangées. Dessine tous les chemins gauche/droite qu’une bille peut prendre. Combien y en a-t-il ?
Réponse : 2 × 2 × 2 = 8 chemins.
Combien des 8 chemins arrivent dans chacune des 4 cases ?
Réponse : 1, 3, 3, 1 : un chemin vers chaque bord, trois vers chaque case du milieu.
Quelle est la probabilité qu’une bille tombe dans l’une des deux cases du milieu ?
Réponse : 6 ÷ 8 = 75 %.
Base
Avec 10 rangées, combien de chemins différents une bille peut-elle prendre ?
Réponse : 2¹⁰ = 1 024.
Combien d’entre eux arrivent dans la case du milieu (exactement 5 rebonds vers la droite) ?
Réponse : C(10, 5) = 252.
Quelle est la probabilité de la case du milieu ?
Réponse : 252 ÷ 1 024 ≈ 24,6 %.
Quelle est la probabilité de l’une des deux cases extrêmes ?
Réponse : 2 ÷ 1 024 ≈ 0,2 %.
Sur 1 000 billes, environ combien tombent dans les cases 4, 5 ou 6 ?
Réponse : (210 + 252 + 210) ÷ 1 024 ≈ 65,6 %, donc environ 656 billes.
Défi
Chaque clou envoie maintenant 60 % des billes vers la droite. Avec 10 rangées, quelle case est la plus probable, et avec quelle probabilité ?
Réponse : La case 6 : C(10, 6) · 0,6⁶ · 0,4⁴ ≈ 25,1 %. Le centre de la cloche se déplace à 10 × 0,6 = 6.
Avec un nombre pair de rangées n, la case du milieu reçoit C(n, n/2) ÷ 2ⁿ des billes. À partir de combien de rangées est-ce moins de 10 % ?
Réponse : À partir de 64 rangées : C(64, 32) ÷ 2⁶⁴ ≈ 9,9 %. La cloche s’étale, donc la case du milieu reçoit une part plus petite.
Pour discuter
Une bille seule ne dit presque rien. Pourquoi 1 000 billes disent-elles presque tout ?
Où rencontre-t-on encore une courbe en cloche ? (les tailles, les erreurs de mesure, les résultats aux tests)
Qu’est-ce qui changerait si chaque clou envoyait 60 % des billes vers la droite ?
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Fiche d’exercices · Probabilités
La planche de Galton : de l’ordre à partir de rebonds au hasard
Nom : Date :
Avant le film : prédire
1 000 billes tombent à travers 10 rangées de clous. À chaque clou, une bille part à gauche ou à droite avec la même chance. Dessine où, selon toi, elles vont s’empiler.
Départ
Une planche a 3 rangées. Dessine tous les chemins gauche/droite qu’une bille peut prendre. Combien y en a-t-il ?
Combien des 8 chemins arrivent dans chacune des 4 cases ?
Quelle est la probabilité qu’une bille tombe dans l’une des deux cases du milieu ?
Base
Avec 10 rangées, combien de chemins différents une bille peut-elle prendre ?
Combien d’entre eux arrivent dans la case du milieu (exactement 5 rebonds vers la droite) ?
Quelle est la probabilité de la case du milieu ?
Quelle est la probabilité de l’une des deux cases extrêmes ?
Sur 1 000 billes, environ combien tombent dans les cases 4, 5 ou 6 ?
Défi
Chaque clou envoie maintenant 60 % des billes vers la droite. Avec 10 rangées, quelle case est la plus probable, et avec quelle probabilité ?
Avec un nombre pair de rangées n, la case du milieu reçoit C(n, n/2) ÷ 2ⁿ des billes. À partir de combien de rangées est-ce moins de 10 % ?
Réponses · version enseignant
La planche de Galton : de l’ordre à partir de rebonds au hasard
Départ
Une planche a 3 rangées. Dessine tous les chemins gauche/droite qu’une bille peut prendre. Combien y en a-t-il ?
2 × 2 × 2 = 8 chemins.
Combien des 8 chemins arrivent dans chacune des 4 cases ?
1, 3, 3, 1 : un chemin vers chaque bord, trois vers chaque case du milieu.
Quelle est la probabilité qu’une bille tombe dans l’une des deux cases du milieu ?
6 ÷ 8 = 75 %.
Base
Avec 10 rangées, combien de chemins différents une bille peut-elle prendre ?
2¹⁰ = 1 024.
Combien d’entre eux arrivent dans la case du milieu (exactement 5 rebonds vers la droite) ?
C(10, 5) = 252.
Quelle est la probabilité de la case du milieu ?
252 ÷ 1 024 ≈ 24,6 %.
Quelle est la probabilité de l’une des deux cases extrêmes ?
2 ÷ 1 024 ≈ 0,2 %.
Sur 1 000 billes, environ combien tombent dans les cases 4, 5 ou 6 ?
(210 + 252 + 210) ÷ 1 024 ≈ 65,6 %, donc environ 656 billes.
Défi
Chaque clou envoie maintenant 60 % des billes vers la droite. Avec 10 rangées, quelle case est la plus probable, et avec quelle probabilité ?
La case 6 : C(10, 6) · 0,6⁶ · 0,4⁴ ≈ 25,1 %. Le centre de la cloche se déplace à 10 × 0,6 = 6.
Avec un nombre pair de rangées n, la case du milieu reçoit C(n, n/2) ÷ 2ⁿ des billes. À partir de combien de rangées est-ce moins de 10 % ?
À partir de 64 rangées : C(64, 32) ÷ 2⁶⁴ ≈ 9,9 %. La cloche s’étale, donc la case du milieu reçoit une part plus petite.
Fiche de cours · Nombres et géométrie · 15–18 ans · 45 min
Fibonacci dans un tournesol
Objectifs
Voir comment une fraction de tour fait des rayons.
Découvrir le nombre d’or comme limite des rapports de nombres de Fibonacci.
Expliquer pourquoi l’angle d’or remplit une fleur de façon régulière.
Avant le film : prédire
Des graines sont placées une par une, chacune tournée du même angle par rapport à la précédente. Quelle forme obtiens-tu avec un demi-tour (180°) ? Avec un tiers de tour (120°) ?
Le film
Why Does a Sunflower Have 21 and 34 Spirals? · hypnoticpatterns.doner.cloud/short/why-does-a-sunflower-have-21-and-34-spirals
La leçon, minute par minute
5 min
Prédire : des dessins pour 180° et 120° ; demander de deviner un « meilleur » angle.
3 min
Regarder le Short « Why do sunflowers turn every seed 137.5°? » (en anglais ; l’image parle d’elle-même).
20 min
Fiche d’exercices sur trois niveaux.
10 min
Discussion : les questions ci-dessous.
7 min
Démo en direct : 137,5°, puis 144° et 135° au tableau ; compter les rayons ensemble.
La fiche d’exercices
Départ
Quelle fraction d’un tour complet font 180° ? 120° ? 144° ? 135° ?
Réponse : 1/2, 1/3, 2/5, 3/8.
Combien de rayons droits donne chacun de ces angles ?
Réponse : 2, 3, 5 et 8 : le dénominateur de la fraction.
Pourquoi une fraction de tour fait-elle toujours des rayons ?
Réponse : Après autant de graines que le dénominateur, les rotations font en tout un nombre entier de tours, donc la graine suivante retombe sur le premier rayon.
Base
Calcule 8/5, 13/8, 21/13, 34/21 et 55/34 à trois décimales. Que remarques-tu ?
Réponse : 1,600, 1,625, 1,615, 1,619, 1,618 : les rapports se rapprochent du nombre d’or φ ≈ 1,618 des deux côtés.
Calcule 360° ÷ φ², avec φ = 1,618034.
Réponse : 360 ÷ 2,618034 ≈ 137,5°.
L’angle d’or vaut 0,381966 de tour. Multiplie par 13, 21 et 34. À quelle distance d’un nombre entier est chaque résultat ?
Réponse : 4,9656, 8,0213, 12,9868 : à 0,034, 0,021 et 0,013 de tour. Les graines espacées de 21 ou de 34 s’alignent presque, et cela fait les spirales.
Défi
Montre que 360° × (1 − 1/φ) = 360° ÷ φ², en utilisant φ² = φ + 1.
Réponse : De φ² = φ + 1, en divisant par φ : φ = 1 + 1/φ, donc φ − 1 = 1/φ. Alors 1 − 1/φ = (φ − 1)/φ = (1/φ)/φ = 1/φ².
Pourquoi les tournesols montrent-ils 21 et 34 spirales plutôt que 20 et 30 ?
Réponse : Les spirales apparaissent entre des graines qui s’alignent presque, et pour l’angle d’or, celles-ci sont espacées d’un nombre de Fibonacci : 13, 21, 34, 55…
Pour discuter
Pourquoi une plante gagnerait-elle à ne laisser aucun vide entre ses graines ?
Pourquoi aucune fraction de tour ne peut-elle faire aussi bien que l’angle d’or ?
Où as-tu déjà rencontré les nombres de Fibonacci ?
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Fiche d’exercices · Nombres et géométrie
Fibonacci dans un tournesol
Nom : Date :
Avant le film : prédire
Des graines sont placées une par une, chacune tournée du même angle par rapport à la précédente. Quelle forme obtiens-tu avec un demi-tour (180°) ? Avec un tiers de tour (120°) ?
Départ
Quelle fraction d’un tour complet font 180° ? 120° ? 144° ? 135° ?
Combien de rayons droits donne chacun de ces angles ?
Pourquoi une fraction de tour fait-elle toujours des rayons ?
Base
Calcule 8/5, 13/8, 21/13, 34/21 et 55/34 à trois décimales. Que remarques-tu ?
Calcule 360° ÷ φ², avec φ = 1,618034.
L’angle d’or vaut 0,381966 de tour. Multiplie par 13, 21 et 34. À quelle distance d’un nombre entier est chaque résultat ?
Défi
Montre que 360° × (1 − 1/φ) = 360° ÷ φ², en utilisant φ² = φ + 1.
Pourquoi les tournesols montrent-ils 21 et 34 spirales plutôt que 20 et 30 ?
Réponses · version enseignant
Fibonacci dans un tournesol
Départ
Quelle fraction d’un tour complet font 180° ? 120° ? 144° ? 135° ?
1/2, 1/3, 2/5, 3/8.
Combien de rayons droits donne chacun de ces angles ?
2, 3, 5 et 8 : le dénominateur de la fraction.
Pourquoi une fraction de tour fait-elle toujours des rayons ?
Après autant de graines que le dénominateur, les rotations font en tout un nombre entier de tours, donc la graine suivante retombe sur le premier rayon.
Base
Calcule 8/5, 13/8, 21/13, 34/21 et 55/34 à trois décimales. Que remarques-tu ?
1,600, 1,625, 1,615, 1,619, 1,618 : les rapports se rapprochent du nombre d’or φ ≈ 1,618 des deux côtés.
Calcule 360° ÷ φ², avec φ = 1,618034.
360 ÷ 2,618034 ≈ 137,5°.
L’angle d’or vaut 0,381966 de tour. Multiplie par 13, 21 et 34. À quelle distance d’un nombre entier est chaque résultat ?
4,9656, 8,0213, 12,9868 : à 0,034, 0,021 et 0,013 de tour. Les graines espacées de 21 ou de 34 s’alignent presque, et cela fait les spirales.
Défi
Montre que 360° × (1 − 1/φ) = 360° ÷ φ², en utilisant φ² = φ + 1.
De φ² = φ + 1, en divisant par φ : φ = 1 + 1/φ, donc φ − 1 = 1/φ. Alors 1 − 1/φ = (φ − 1)/φ = (1/φ)/φ = 1/φ².
Pourquoi les tournesols montrent-ils 21 et 34 spirales plutôt que 20 et 30 ?
Les spirales apparaissent entre des graines qui s’alignent presque, et pour l’angle d’or, celles-ci sont espacées d’un nombre de Fibonacci : 13, 21, 34, 55…
Fiche de cours · Arithmétique modulaire · 13–18 ans · 45 min
Les tables de multiplication sur un cercle
Objectifs
Calculer avec des restes (arithmétique modulaire).
Tracer une cardioïde comme enveloppe de lignes droites.
Relier le multiplicateur au nombre de points de rebroussement.
Avant le film : prédire
Dix points sur un cercle sont numérotés de 0 à 9. Chaque point n est relié au point 2n, en repartant de 0 après 9. À quel point 7 est-il relié ?
Le film
Times Table on a Circle: One Rule Draws a Heart (Cardioid) · hypnoticpatterns.doner.cloud/video/times-table-on-a-circle-one-rule-draws-a-heart-cardioid
La leçon, minute par minute
5 min
Prédire au tableau avec dix points ; se mettre d’accord que 7 est relié à 4, car 14 − 10 = 4.
3 min
Regarder le film « One Multiplication Rule Draws Every Shape » (titre en anglais, sans paroles).
20 min
Fiche d’exercices ; les élèves du niveau Départ dessinent à la main le cercle à dix points.
10 min
Discussion : les questions ci-dessous.
7 min
Démo en direct : fois 2, 3, 4, puis 101 avec 200 points.
La fiche d’exercices
Départ
Avec 10 points et fois 2, écris où va chaque point de 0 à 9.
Trace les dix lignes. Quels points reçoivent deux lignes ?
Réponse : 2, 4, 6 et 8 reçoivent chacun deux lignes : par exemple, 1 et 6 vont tous les deux à 2. Le point 0 en reçoit une, venant de 5, car 0 va sur lui-même.
Base
Avec 200 points et fois 2, où vont les points 150 et 199 ?
Réponse : 300 − 200 = 100, et 398 − 200 = 198.
Avec 200 points, quels points vont sur eux-mêmes avec fois 2 ? Avec fois 3 ?
Réponse : Fois 2 : seulement le point 0, car 2n = n impose n = 0. Fois 3 : les points 0 et 100, car 2n doit valoir 0 ou 200.
Combien de points de rebroussement donnent fois 2, fois 3 et fois 4 ?
Réponse : 1, 2 et 3 : la cardioïde, la néphroïde et une courbe à trois points de rebroussement, toujours k − 1.
Défi
Avec 200 points, montre que fois 101 envoie chaque point pair sur lui-même et chaque point impair de l’autre côté du cercle.
Réponse : 101n = 100n + n. Pour n pair, 100n est un multiple de 200, donc le point reste n. Pour n impair, 100n laisse un reste de 100, donc le point est n + 100 : à mi-tour.
Avec 200 points, que dessine fois 201, et pourquoi ?
Réponse : Rien : 201n = 200n + n, donc chaque point va sur lui-même et chaque ligne a une longueur nulle.
Pour discuter
Pourquoi les lignes droites ressemblent-elles à une courbe ?
Pourquoi seul compte le reste de la division par 200 ?
Que dessinerait fois 202 ?
Libre d’utilisation avec ta classe. Si ça t’a servi, parles-en à un ou une collègue, ou Soutenir la chaîne →
Fiche d’exercices · Arithmétique modulaire
Les tables de multiplication sur un cercle
Nom : Date :
Avant le film : prédire
Dix points sur un cercle sont numérotés de 0 à 9. Chaque point n est relié au point 2n, en repartant de 0 après 9. À quel point 7 est-il relié ?
Départ
Avec 10 points et fois 2, écris où va chaque point de 0 à 9.
Trace les dix lignes. Quels points reçoivent deux lignes ?
Base
Avec 200 points et fois 2, où vont les points 150 et 199 ?
Avec 200 points, quels points vont sur eux-mêmes avec fois 2 ? Avec fois 3 ?
Combien de points de rebroussement donnent fois 2, fois 3 et fois 4 ?
Défi
Avec 200 points, montre que fois 101 envoie chaque point pair sur lui-même et chaque point impair de l’autre côté du cercle.
Avec 200 points, que dessine fois 201, et pourquoi ?
Réponses · version enseignant
Les tables de multiplication sur un cercle
Départ
Avec 10 points et fois 2, écris où va chaque point de 0 à 9.
0→0, 1→2, 2→4, 3→6, 4→8, 5→0, 6→2, 7→4, 8→6, 9→8.
Trace les dix lignes. Quels points reçoivent deux lignes ?
2, 4, 6 et 8 reçoivent chacun deux lignes : par exemple, 1 et 6 vont tous les deux à 2. Le point 0 en reçoit une, venant de 5, car 0 va sur lui-même.
Base
Avec 200 points et fois 2, où vont les points 150 et 199 ?
300 − 200 = 100, et 398 − 200 = 198.
Avec 200 points, quels points vont sur eux-mêmes avec fois 2 ? Avec fois 3 ?
Fois 2 : seulement le point 0, car 2n = n impose n = 0. Fois 3 : les points 0 et 100, car 2n doit valoir 0 ou 200.
Combien de points de rebroussement donnent fois 2, fois 3 et fois 4 ?
1, 2 et 3 : la cardioïde, la néphroïde et une courbe à trois points de rebroussement, toujours k − 1.
Défi
Avec 200 points, montre que fois 101 envoie chaque point pair sur lui-même et chaque point impair de l’autre côté du cercle.
101n = 100n + n. Pour n pair, 100n est un multiple de 200, donc le point reste n. Pour n impair, 100n laisse un reste de 100, donc le point est n + 100 : à mi-tour.
Avec 200 points, que dessine fois 201, et pourquoi ?
Rien : 201n = 200n + n, donc chaque point va sur lui-même et chaque ligne a une longueur nulle.
Fiche de cours · Géométrie et probabilités · 14–18 ans · 45 min
Le jeu du chaos : une fractale née du hasard
Objectifs
Trouver des milieux avec des coordonnées.
Décrire le triangle de Sierpiński et son autosimilarité.
Voir comment une règle aléatoire peut tout de même donner une forme exacte.
Avant le film : prédire
Choisis au hasard l’un des sommets d’un triangle, saute à mi-chemin vers lui, marque l’endroit et recommence des milliers de fois. Obtiendras-tu un nuage au hasard, ou autre chose ?
Le film
The Chaos Game: Pure Randomness Draws a Perfect Fractal · hypnoticpatterns.doner.cloud/video/the-chaos-game-pure-randomness-draws-a-perfect-fractal
La leçon, minute par minute
5 min
Prédire ; puis chaque élève fait cinq sauts à la main avec un dé sur un triangle imprimé.
3 min
Regarder le film « Pure Randomness Draws a Perfect Fractal » (titre en anglais, sans paroles).
20 min
Fiche d’exercices sur trois niveaux.
10 min
Discussion : les questions ci-dessous.
7 min
Démo en direct : le carré avec et sans la restriction, puis le pentagone à 0,618.
La fiche d’exercices
Départ
Les sommets sont A (0 ; 0), B (8 ; 0) et C (4 ; 8). Pars de (4 ; 4) et saute à mi-chemin vers A, puis C, puis B, puis C. Note chaque point.
Combien y a-t-il de petits triangles après 5 étapes ?
Réponse : 3⁵ = 243.
Chaque saut divise par deux la distance à la fractale. Après 10 sauts, quelle part de la distance de départ reste-t-il ?
Réponse : (1/2)¹⁰ = 1/1 024, environ un millième.
Défi
Le triangle de Sierpiński est fait de 3 copies de lui-même à moitié taille. Sa dimension d vérifie 2ᵈ = 3. Trouve d.
Réponse : d = log 3 ÷ log 2 ≈ 1,585 : plus qu’une ligne (1), moins qu’un triangle plein (2).
Joue au jeu dans un carré avec des sauts d’une moitié. Pourquoi les points remplissent-ils simplement le carré ?
Réponse : Quatre copies d’un carré à moitié taille remplissent exactement le carré, sans vides, donc la forme que la règle laisse inchangée est le carré entier.
Pour discuter
Comment des choix au hasard peuvent-ils donner une forme exactement la même à chaque fois ?
Qu’est-ce qui change si tu ne choisis jamais deux fois de suite le même sommet ?
Où vois-tu, dans la nature, des formes faites de copies plus petites d’elles-mêmes ?
Libre d’utilisation avec ta classe. Si ça t’a servi, parles-en à un ou une collègue, ou Soutenir la chaîne →
Fiche d’exercices · Géométrie et probabilités
Le jeu du chaos : une fractale née du hasard
Nom : Date :
Avant le film : prédire
Choisis au hasard l’un des sommets d’un triangle, saute à mi-chemin vers lui, marque l’endroit et recommence des milliers de fois. Obtiendras-tu un nuage au hasard, ou autre chose ?
Départ
Les sommets sont A (0 ; 0), B (8 ; 0) et C (4 ; 8). Pars de (4 ; 4) et saute à mi-chemin vers A, puis C, puis B, puis C. Note chaque point.
Comment trouve-t-on le point à mi-chemin entre deux points ?
Base
Chaque étape du triangle de Sierpiński enlève le quart central de chaque triangle. Quelle part de l’aire reste-t-il après 1, 2 et 5 étapes ?
Combien y a-t-il de petits triangles après 5 étapes ?
Chaque saut divise par deux la distance à la fractale. Après 10 sauts, quelle part de la distance de départ reste-t-il ?
Défi
Le triangle de Sierpiński est fait de 3 copies de lui-même à moitié taille. Sa dimension d vérifie 2ᵈ = 3. Trouve d.
Joue au jeu dans un carré avec des sauts d’une moitié. Pourquoi les points remplissent-ils simplement le carré ?
Réponses · version enseignant
Le jeu du chaos : une fractale née du hasard
Départ
Les sommets sont A (0 ; 0), B (8 ; 0) et C (4 ; 8). Pars de (4 ; 4) et saute à mi-chemin vers A, puis C, puis B, puis C. Note chaque point.
(2 ; 2), (3 ; 5), (5,5 ; 2,5), (4,75 ; 5,25).
Comment trouve-t-on le point à mi-chemin entre deux points ?
On prend la moyenne des valeurs x et la moyenne des valeurs y.
Base
Chaque étape du triangle de Sierpiński enlève le quart central de chaque triangle. Quelle part de l’aire reste-t-il après 1, 2 et 5 étapes ?
3/4 = 75 %, 9/16 ≈ 56,3 %, (3/4)⁵ ≈ 23,7 %.
Combien y a-t-il de petits triangles après 5 étapes ?
3⁵ = 243.
Chaque saut divise par deux la distance à la fractale. Après 10 sauts, quelle part de la distance de départ reste-t-il ?
(1/2)¹⁰ = 1/1 024, environ un millième.
Défi
Le triangle de Sierpiński est fait de 3 copies de lui-même à moitié taille. Sa dimension d vérifie 2ᵈ = 3. Trouve d.
d = log 3 ÷ log 2 ≈ 1,585 : plus qu’une ligne (1), moins qu’un triangle plein (2).
Joue au jeu dans un carré avec des sauts d’une moitié. Pourquoi les points remplissent-ils simplement le carré ?
Quatre copies d’un carré à moitié taille remplissent exactement le carré, sans vides, donc la forme que la règle laisse inchangée est le carré entier.