Pourquoi une bonne question aide à retenir
L’étude
Matthias Gruber, Bernard Gelman et Charan Ranganath (2014) ont posé des questions à des personnes, mesuré à quel point chaque réponse les rendait curieuses, et observé leur cerveau en imagerie pendant qu’elles l’attendaient. Ensuite, aussitôt comme un jour plus tard, elles se souvenaient mieux des réponses qui les avaient rendues curieuses.
Elles se souvenaient aussi mieux d’éléments sans rapport montrés pendant qu’elles étaient curieuses. Quand la curiosité était forte, des zones du cerveau liées à la récompense, le mésencéphale et le noyau accumbens, étaient plus actives, et le lien entre le mésencéphale et l’hippocampe, qui forme les souvenirs, prédisait qui en tirait le plus de bénéfice.
Ce que cela veut dire pour apprendre
La curiosité n’est pas seulement agréable : elle semble mettre le cerveau dans un état où il retient mieux les choses. Les auteurs concluent en soulignant l’intérêt d’éveiller la curiosité pour rendre l’apprentissage plus efficace.
C’est pour cela que les Shorts de cette chaîne s’ouvrent sur une question dès la première seconde, et que les fiches de cours commencent par « prédire » avant le film : une supposition donne envie de savoir si l’on avait raison.
Essaie sur toi-même
Avant d’ouvrir un motif, fais une supposition : pourquoi 137,5° ? Pourquoi une courbe en cloche ? Puis regarde, et vois ce qu’il t’en reste le lendemain.
Commence par une question : les motifs →